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初中这一阶段的学生具备了一定的基本知识与技能,大多数学生对英语有持续性的兴趣,能用简单的英语问候,或交换有关个人、家庭、朋友的基本信息。而且他们大多数表现欲和自尊心强,希望得到老师和同学的认可和赞扬,索岩老师要鼓励他们敢于开口表达,并给予正确引导。本课符合他们的心理特点,他们会根据互相询问笔友的情况进行活动,并初步具备小组合作学习能力。【教法与学法】教法中采用“任务型”教学为主,情景法和交际法为辅。理论依据:Go for it美方主编David Nunan倡导的任务型教学法主张learning for doing强化了语言运用和二语习得过程,充分体现了语言的交际本领,符合社会实际。学法:要求学生课前做好准备,通过自主学习,搜集与笔友情况相关的资料;再通过合作学习,互相交流,探索,模仿得出重点句型,达到熟练掌握与灵活运用。
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