人音版小学音乐一年级上龙咚锵说课稿（最终版）

1、视听结合，整体感知让学生随着媒体画面，完整欣赏歌曲，站学生感受欢快，热烈的歌曲情绪，视听结合，动静结合，声像一体，行视兼备，让学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官，启发学生的联想和想像，激发他们的兴趣与求知欲，教师抓住这一热情，进行按节奏拍手朗读歌词，学生很快就能够掌握，根据大纲要求，采用听唱法学习歌曲，当孩子们听录音对施律有了初步的旋律线条以后，就可以分组进行自学。2、将不同学生学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，组成合作小组，在进行合作学习的分组中，教师要注意以下两点：①小组成员有搭配，最好是好、中、差各1—3名，这样的小组能更好的合作学习，互相帮助，共同提高。②小组合作所有分工，学生是讨论的主人，最好是由学生轮流主持，人人发言，教师可相互指导。