人音版小学音乐三年级上册如今家乡山连山说课稿（最终版）

2、小组合作法：我用合唱的方式，将他们分成高声部和低声部来演唱这首歌，从而增强他们的合作意识。3、发现探究发：通过学生对歌词的理解，让他们去探究应该在什么地方加语气词，加哪种语气词比较好。六、说教学过程1、情景导入为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。2、学歌曲演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲，我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境。主要分为四个部分：我先完整的弹唱一遍这首歌，并展现出儿童的天真、活泼，使学生们喜欢这首歌，激起学生们的学习欲望。我运用教唱法先将歌谱学会(高声部)，学生能够完整的唱歌谱后，加入歌词，让学生完整的唱这首歌。