人音版小学音乐二年级上册打花巴掌说课稿（最终不改版）

（4）第四次聆听：歌曲是欢快流畅的还是优美抒情的？（5）学唱歌词：请同学提着篮子跟着老师去采花， 学生边跟着老师按节奏朗读歌词边做动作。跟钢琴演唱歌曲后半部分，发现问题及时处理。按节奏读歌词，由学生带动大家进行简单的形象化表演，既淡化了歌曲的难度，也极大的激发了学生参与的热情。使课堂气氛热情融洽。（6）合作演唱：师生接唱；生生合作等。设计此环节的目的是为了锻炼学生的注意力、敏锐反应，以及节奏的准确衔接和音符时值的感受力，调动学生的学习主动性，体现课堂教学学生的主体地位。（7）歌曲处理：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，表达游戏时的愉快心情。能达到吐字、咬字准确、清楚的要求。整个学唱环节采用听唱和自学的方式完成，让学生在听唱和自学实践中感受情绪，参与讨论，这样学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。