人音版小学音乐二年级下册我是人民小骑兵说课稿（订稿版）

师：“这段乐曲情绪和哪段相似？”生：跟第一段和第二段相似，都表现欢快的情绪。师总结：“第三段的情绪和第一段相似，都是活泼、欢快的。表现出小骑兵们克服困难，战胜暴风雨后的喜悦心情。描绘了战马渐渐远去的情景。师：“表演第三段时除了造型、舞蹈外还可以加上什么？”师：这次表演加上小乐器，双响筒、串铃。我们来试试。谁先来试试？给大家表演一下你的想法”[设计意图：启发学生加入双向筒、串铃等打击乐器为这一部分伴奏，从而完成整个乐曲欣赏。]三、完整的欣赏音乐,并加上各段表现形式教师总结，师：“我们欣赏了乐曲（我是人民小骑兵），要向小骑兵学习不怕困难，敢于同困难作斗争的精神。最后我们完整欣赏乐曲，边听边表演。”[学生在不同段落加入不同活动内容，合作表演，从而巩固学生对音乐的理解，更清楚地区分出段落层次。]