人音版小学音乐三年级上册森吉德玛说课稿（完美版）

师：请小朋友们一边看图一边听音乐，想一想图上的画面和音乐之间有什么样的关系？（整首欣赏，其目的就是保持作品的完整不割裂，给幼儿一种完整的感受。 ）2、教师引导幼儿进行讨论。师：哪一幅图与第一段音乐比较像？哪一幅图与第二段音乐比较像？师：我们曾经学过一首诗歌《美丽的草原》，其中哪一段诗可以配合第一段朗诵，哪一段诗可以配合第二段音乐朗诵？（将抽象的音乐与具体的图片和诗歌进行匹配，使幼儿加深对音乐的理解。分段欣赏的目的是引导幼儿进一步深入地理解歌曲的思想内容，感受歌曲展现的意境。 ）3、幼儿进行配乐诗朗诵。（1）在教师带领下，幼儿学习配乐诗朗诵。教师要用声音、体态、表情暗示幼儿，使幼儿感受诗歌与音乐的协调，并加以表现。（2）教师进一步指导幼儿用更适合于音乐的速度、力度来朗诵，并注意引导全体幼儿保持声音协调。