人音版小学音乐三年级上册摇啊摇说课稿（内容全面）

1、听完我的范唱后，我让同学们试着说说歌曲的情绪和节拍。然后，在歌曲背景下做“开火车”的游戏。我和另一个同学做火车头，将学生分成两组带领他们从相反的方向随三拍子的强弱起伏绕教室圆场。这主要是为下面的歌曲学习做铺垫。因为，节奏是音乐的骨架。而掌握好6/8拍子的节拍基本上也就掌握了这首上海民谣的节奏特征。接下来我按照节拍为同学们范读歌词，这也是强化节奏的练习。之后，让同学们试着读歌词，体验歌曲的三拍子特征。2、在读过歌词以后，我及时引领学生感受歌曲的旋律。首先让他们听，然后再唱，齐唱、个别唱、指名唱等多种形式去唱，在唱中走个来回，以加深理解和领悟，从而内化为自己的感情。同时，根据孩子们的汇报适时对唱得不准确的地方加以纠正。