人音版小学音乐四年级上荡秋千说课稿（内容丰富）

承接上一个环节，我播放音乐让学生带着问题聆听第一次，音乐的情绪是怎样的？唱了什么内容？第二次聆听时，我让学生随着音乐跟老师一起律动，律动的动作根据音乐的各要素经过精心设计的，这样有助于学生在律动的过程感知音的高低，节奏特点。第三次，我让学生聆听教师的范唱找出重复的乐句并做出记号。根据学生的回答，用多媒体出示歌曲中重复乐句曲谱。并请学生视唱。并由此过度到第二个步骤：突破难点并请学生视唱。第一条旋律中六度、七度大跳音程的音准是本课的教学难点，在学唱时我借助手势来听性学生音的高低，这样通过手往下的动作自然带动学生往下唱，大大提高了学生对音准的把握能力，轻松解决了难点。接着让学生视唱第二条旋律，为了顾及全体学生的差异，我让部分不能视唱的同学用啦模唱。歌曲总共6乐句，这两条又是重复出现，学生学会了这两条旋律相当于学会了个乐句。大大降低了学唱歌曲的难度。