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第三环节研读赏析精读感悟“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这一环节,我将以多媒体出示以下几个问题,学生先默读课文再分组讨论:问题一:在大地震来临之时,张米亚老师是怎么做的?他为什么会这么做?讨论明确:张米亚老师用血肉之躯为他的学生牢牢守住了生命之门,在他的妻子和尚不满3岁的儿子也被埋在深深地废墟之时,他自己却在危难时刻挺身而出,用自己的身体救活了两个孩子,在危难来临之际,他没有选择独善其身,而是妥善安排好他的学生,帮助他们逃生。他之所以这么做,是因为他对人一直就有着一种深沉的爱,能无私奉献,用爱温暖每一个孩子,他的大爱值得我们崇敬。问题二:读完《大爱无疆》,说说你对“大爱”的理解。请同学回答:同学甲发言:我认为“大爱”就是无私的爱,具有付出不求回报的精神。同学乙回答:我认为“大爱”就是“小爱”的扩大化,由爱一个人扩大到爱很多人,甚至是爱自己不认识的人。
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