北师大版初中数学九年级下册最大面积是多少说课稿（参赛版）

四、教学过程：整个教学过程共分五个环节：设疑激趣、探索释疑、应用提高、能力拓展、总结反思。（一）设疑激趣：首先我给同学们提出了一个问题：现有一块直角三角形的废料，工人师傅想变废为宝，从中剪出一个矩形，使矩形的四个顶点都在三角形的边上。你能帮工人师傅解决这个问题吗？一下子就激发了学生的强烈好奇心，然后请同学们拿出准备好的直角三角形纸片和剪刀，分小组去试着剪一剪。他们在动手操作的过程中受到启发，知道这样的矩形可以剪出无数多个，从而体会到函数变化的思想。接着我问道：大家剪的这么多矩形中有没有面积最大的呢？一石激起千层浪，同学们跃跃欲试，急于去探索该问题的答案。在大家群情激昂之时 我展示了教材上的例题：