《将相和》说课稿_(最全)

1.课题中的“将”指谁？（相机教学生字“廉颇”）“相”指谁？“和”是什么意思？教师介绍时代背景。让学生围绕课题，提一些问题。2.让学生再读课文，给三个小故事加上小标题，并请学生上台板书小标题，思考课文哪些部分写了造成两人不和的外部原因？（“完璧归赵”、“渑池之会”。而“负荆请罪”则是写了两人如何从“不和”到“和”的过程）再根据小标题，思考课文主要讲了一件什么事？练说。（二）学习生字词，检查预习  1.自由朗读课文，难读的句子多读几遍，画出生字词，读准字音。 2.教师课件出示要求会认的生字，学生抢读生字，全班齐读。  3.课件出示要求会写的生字，学生开火车读，并说明每个生字的音、形、旁。同桌互读，齐读。 (三)朗读课文，整体感知  1.学习课文第1-10自然段，这是课文的第一部分。让学生用较快的速度默读课文，读完之后同桌之间相互交流这几段讲的主要内容，用一个词概括一下。 2.让学生找出描写蔺相如语言、动作和神态的句子，说出这些句子体现了什么内涵。 3.让学生说一说蔺相如是怎样巧妙的保护和氏璧的。（重点看第9自然段）