（说课稿）部编人教版三年级下册《纸的发明》(精美版)

五、说教法学法[说教法]1.品词感悟法 言语内容需要通过恰当的言语形式表达出来。而语言文字内在的，隐藏的情味、意蕴、理趣等，事实上存在于语言文字前后左右的关系中，存在于文本和文本之间的联系中，存在于文本和生活相连的经验中。因此，在本课的教学中，我着重引导学生通过联系上下文抓词品读，和文本对话，得到启发。2.朗读感悟法 阅读教学是教师、学生、文本对话的过程，读是对话的主要方式。[说学法]在学法指导上，我鼓励学生自主合作探究，保证学生有自我整理和“构建”的时间。六、说教学过程第一课时（一）创设情境，激趣导入1.师：造纸术是中国四大发明之一，是人类文明史上的一项杰出的发明创造，推动了人类文化的发展。然而，纸的发明经历了一段漫长曲折的过程，让我们走进课文去了解这段充满智慧的历程吧！（PPT出示蔡伦发明纸的图片）2.板书课题，齐读课题。