《声声慢（寻寻觅觅）》说课稿 2022-2023学年统编版高中语文必修上册 （精修版）

五、自我评价与反思本节课设置注重体现新课标的理念，在教学过程中注重培养学生自主学习能力和讨论合作能力，引导学生注重诗歌诵读，并通过意象的解读引导学生理解词人的愁情。课堂教学充分调动了学生的积极性和参与性，整个教学过程，学生非常热情。通过这次活动，让我对诗歌教学有了进一步的理解。同时深刻认识到：在课堂中要真正做到以学生为主体，教师为主导，把课堂交还给学生。不足：对学生的点评显得有些仓促和不够，是蜻蜓点水式。比如有位学生诵读时被打断，最后情感把握是很到位的，但我只说了大家善意的打断影响了他，却忘了肯定这位学生的优秀表现，这是我激励教育时的疏忽。今后的教学中，我将继续努力，将激励教育和成功教育落实得更好。我的说课到此结束，恳请指正，谢谢大家