古诗词诵读《将进酒》说课稿2021-2022学年高中语文统编版选择性必修上册（内容丰富）

三、说教学程序（一）由古人善饮导入，引出劝酒诗，拓展诗词积累，进而引出劝酒诗的巅峰之作《将进酒》，激发学生的学习兴趣（二）主体部分赏析对于学生来讲，因为生活经历和社会经验的限制，对诗文的解读存在各种障碍。而对诗歌的欣赏，并不是教师把自己所领悟到的精髓灌输到学生的脑海中，而是要教会学生如何去理解，如何去欣赏，是要学生主动去思考，要体现学生的主动学习。本首诗句式整齐而又灵活多变，读来琅琅上口。因此主体部分的赏析我设计分三步进行。1、初读知韵律 学生在预习的基础上已经能疏通词句，找一名同学读，其他同学认真听，点评，初步进行诵读指导，教师进行范读，将学生带入情景。2、再读理情感 本环节学生抓住自己喜欢的句子进行朗读，悟出情感，进而理清本诗的情感脉络，初步完成教学目标一。