古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》说课稿（一） 2021-2022学年统编版高中语文必修下册 （内容完整）

通过以上环节我达成了我的三维目标，突出了重点突破了难点。充分调动学生的积极性，从词本身出发，分析景与情的关系。(四)延伸作业语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另一个问题。促使学生将学习延伸到课外，构建起大语文学习观。所以我的拓展延伸和小结作业环节设计为：首先，这首词写景奇伟壮丽，气象开阔，显示出作者本人胸襟宽广，高瞻远瞩。其次，立意新颖，表现出一个清醒的政治家的真知灼见。第三，结构上讲究起承转合，层次井然。第四，诗中多用典故，贴切自然。板书设计好的板书，能培养学生思维的灵活性、深刻性。它是教学内容的浓缩。通过板书，学生能直观地抓住教学要点，摒弃繁琐，我的板书就力求体现这一点：