古诗词诵读《拟行路难（其四）》说课稿 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 (订稿版)

这首诗的诗眼是什么？为什么？请具体分析。从“安能行叹复坐愁”“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”读出愁（诗眼） 从“心非木石岂无感”读出悲愤，愤怒 从“吞声踯躅不敢言”读出无可奈何之情。从学生的回答中，引导学生梳理诗歌的情感发展脉络。认命→不认命→认命（六）合作探究：对比阅读鲍照的《拟行路难》和苏轼的《定风波》定风波·莫听穿林打叶声苏轼 〔宋代〕三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此(词)。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。