北师大版小学数学三年级上册《节余多少钱》说课稿 （定制版）

三、说学生分析1、学生已有知识基础学生已经在一年级学习了百以内的加减混合运算，在二年级又学习了万以内数（三位数）加减法，而本单元前两节课也学习了万以内的连加、连减计算。2、学生已有生活经验和学习该内容的经验在“节余多少钱”一课中，要充分创设“勤俭节约”的生活素材，这与学生的生活紧密联系，学生很容易能在现实生活中找到原形。3、学生学习该内容可能的困难学生可能不会想到先用父母寄回的钱作为生活费，对灵活运用所学知识解决问题的能力还不强。4、学生学习的兴趣、学习方式和学法分析这节课与生活紧密联系，所以可以让学生在小组合作，自主探索中，寻求解决问题的方法。让学生在交流中，得到学习的快乐，激发学生学习的兴趣。5、我的思考在学生已有的知识基础和生活经验的基础上，学习这一课，在计算上应该没有什么问题，重点应该放在解决问题上。所以可以多采取小组合作的形式去学习。