北师大版小学数学三年级下册《猴子的烦恼》说课稿 （内容完整）

通过以上活动，学生不难得出：0除以任何数都等于0。这时，我出示智慧老爷爷所发现的秘密：0除以任何不是0的数都等于0。同时，反问：到底谁的发现对呢？也就是0到底能不能做除数呢？当学生对这个问题产生争议时，我适时的抛出算式：3÷0，让学生进行计算，学生在计算时，通过体验、辨析，并联系实际发现3÷0找不到商，从而得出0不能作除数。2．动手分一分（2）探究商中间有0的除法的计算方法。在这个环节中，我继续延续猴子摘桃的情境：(课件出示)共有306个桃子呢!为了公平，它们决定平均分这306个桃子，同学们赶快估计一下每只小猴能分得几个桃子?当学生用自己的方法进行估算后，再让他们动手分一分。弄清楚分法后，让学生用算式和竖式计算两种方法表示分桃子的过程。我让不同算法的学生当老师的小帮手，在讲台上分别讲解他们的算理后，板书学生出现的算式与竖式，引导学生通过观察、对比、交流后得出：当百位上正好分完，没有余数，而十位上数字又为0时，可以在十位上直接商0。