北师大版小学数学六年级上册《看图找关系》说课稿 (订稿版)

四、实践应用，巩固新知。1、课件试一试1。（淘气和父母散步）2、课件试一试2。（六（1）班学生上课情况）3、课件试一试3。（编王老师上课的故事）五、全课总结，课后拓展。在设计这节课的时候，我主要思考了以下两个问题：第一，本节课的知识学生掌握并不难，如何让更多的学生参与学习，对学习活动充满热情？第二，如何将教材中零散的图表设计在大的情境中，既能把所有的知识串连起来，又使问题情境相对完整？带着对这两个问题的思考，我将教材内容进行了调整和重组，通过“淘气坐公交车去商场”、“淘气去足球场看球赛”、“淘气与父母去散步”，等情境将课堂内容串连起来，全课以淘气的学习、生活为主线，以理解实践、自主探索、独立思考与合作交流相结合为主要学习方式，引导学生生动活泼地参与对数学图表的认识、解释活动中，唤发了数学的生机和活力。充分体现了“数学源于生活而用于生活”的理念。