人教版新课标小学数学六年级上册确定起跑线说课稿2篇 （内容详细）

四、全课小结：谈一谈，这节课你有什么收获？教学反思这是在学习了圆的有关知识后，利用已有的知识研究实际的比赛起跑线的问题的实践研究课。针对数学课堂抽象问题与实际问题之间存在的差异，课本为了帮助学生理解这个比较抽象的问题，首先出示淘气和笑笑同时从半圆的起点出发一个走内圆，一个走外圆的一个比较简单的生活情景进行学习。让学生直观的感受到外圈大内圈小而引发到比赛跑步的实际问题。由于每一学期我校都举行运动会，所以孩子们都知道有的比赛起跑线不一样，但并不知道是什么原因。针对起跑线的不同正是由于比赛中的弯道的不同所造成的，我只是利用情境图和学生的一些简单的认识来简化问题的难度。所以整个课的效果也达到了预期的目标，不过在课后的练习中却发现了值得思考的问题。