人教版新目标初中英语八年级上册How do you get to school说课稿5篇（成品）

2、评价内容：a.基础知识方面的评价：教学前原有认知结构（交通词汇）、目标达成度（距离、时速、花费时间的表达法）、每节课及本单元目标知识点的达成度；b.综合素质发展的评价：包括知识以外的学生学习情感与态度、学习方法、实现目标程度以及学习进步程度和创造力、创新(设计未来交通工具)、探究、合作、实践等方面的评价。3、评价工具：本着科学性、有效性、可操作性原则，采用激励性口头评语，及小礼物：交通工具模型贴画、口语进步奖章（教师自制）、小贴花；书面的及时检测评价如：听写的纸条、调查表、同伴任务活动评价表、小组积分、成长档案袋、课外阅读自我评价表。制作方法：学生的自备纸条；教师课前复印绘制的调查表、课外阅读自我评价表；学生自行设计成长档案袋使用方法：①、 课前的听写并互评后各学习小组组长收齐交给教师，教师考查基础知识掌握情况。