人音版小学音乐一年级下时间像小马车说课稿（内容全面）

第四乐句的旋律向下模进，好像小马车越走越远，又似马车遇上了颠簸的路，演唱时力度应越来越弱，每小节第一个“答”应唱的强一点。）然后请学生仔细聆听老师演唱时声音有什么变化？通过对比，用渐强、渐弱的力度分别演唱两乐句，体现学生对歌曲演唱力度的把握。再对歌曲进行速度处理，进一步加深对歌曲的理解和情绪把握。接下来是创编歌词，导语：同学们，时间为什么像小马车？时间还像什么？学生讨论、交流。这一环节是本课的重点，借助多媒体技术，创设浓浓的艺术氛围，开启学生的多种感知通道，打开学生情感的闸门。新课标提出自主、合作、探究的学习方式，我充分渗透这一教学理念，通过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲创编，这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，培养学生的想象力、创造力和合作协调能力。