部编七年级语文上册天净沙.秋思PPT课件含教案

这是一套专为部编版七年级语文上册课文《天净沙·秋思》设计的PPT课件模板，共包含27页幻灯片。该课件通过四个递进式环节，系统地引导学生从文体认知到文本细读，再到情感体会和写作手法分析，全面理解这首经典元曲的文学价值和思想内涵。 PPT课件结构 第一部分：初读秋曲 元曲文体特征： 详细介绍元曲的文体特征，包括散曲与杂剧的区别，帮助学生建立文体认知。 朗读视频： 提供朗读视频，强化学生的情感体验，帮助他们感受元曲的韵律美和节奏感。 文体对比： 通过散曲与杂剧的对比，帮助学生理解元曲的独特魅力和艺术价值。 第二部分：译读秋曲 逐词解析： 对曲牌名、题目及每个意象进行逐词解析，包括“枯藤”“瘦马”“断肠人”等核心词汇的释义。 情景描述： 通过完整的情景描述，再现深秋羁旅图，帮助学生理解元曲的意境。 意象分析： 详细分析每个意象的象征意义，帮助学生理解元曲中的情感表达。 第三部分：品读秋情 核心句分析： 聚焦“断肠人在天涯”的核心句，引导学生分析白描手法下“枯藤老树昏鸦”等九大意象群的组合艺术。 反衬技巧： 深入探讨“以乐景衬哀情”的反衬技巧，帮助学生理解元曲中的情感变化。 意象组合： 通过意象组合的分析，帮助学生理解元曲的艺术表现力。 第四部分：叹“断肠人” 社会背景与作者生平： 结合元代社会背景与作者生平，探究“夕阳西下”的象征意义。 意象拓展： 拓展赏析古代思乡诗常见意象，如明月、杨柳等，帮助学生理解思乡诗的共性。 情感体会： 引导学生体会诗人对故乡的深切思念，感受元曲中的思乡之情。 教学目标 知识与能力： 了解元曲的文体特征，理解散曲与杂剧的区别。 掌握元曲中的核心意象及其象征意义，理解元曲的意境。 过程与方法： 通过逐词解析和情景描述，帮助学生理解元曲的内容和情感。 通过意象组合和反衬技巧的分析，帮助学生理解元曲的艺术表现力。 情感态度与价值观： 体会诗人对故乡的深切思念，感受元曲中的思乡之情。 培养学生对古典诗歌的热爱和审美情趣。 教学重难点 教学重点： 通过逐词解析和情景描述，帮助学生理解元曲的内容和情感。 通过意象组合和反衬技巧的分析，帮助学生理解元曲的艺术表现力。 教学难点： 结合元代社会背景与作者生平，探究“夕阳西下”的象征意义。 引导学生体会诗人对故乡的深切思念，感受元曲中的思乡之情。 教学方法 朗读法：通过朗读视频和学生朗读，帮助学生感受元曲的韵律美和节奏感。 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析元曲中的意象和情感。 点拨法：教师在关键处给予适当的点拨，引导学生深入理解元曲内容。 教学过程 导入新课： 通过展示秋天的图片或视频，引导学生感受秋天的萧瑟与凄凉，从而引入课题。 引入课题《天净沙·秋思》，解释“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 初读秋曲： 介绍元曲的文体特征，包括散曲与杂剧的区别。 提供朗读视频，强化学生的情感体验。 通过散曲与杂剧的对比，帮助学生理解元曲的独特魅力和艺术价值。 译读秋曲： 对曲牌名、题目及每个意象进行逐词解析，包括“枯藤”“瘦马”“断肠人”等核心词汇的释义。 通过完整的情景描述，再现深秋羁旅图，帮助学生理解元曲的意境。 详细分析每个意象的象征意义，帮助学生理解元曲中的情感表达。 品读秋情： 聚焦“断肠人在天涯”的核心句，引导学生分析白描手法下“枯藤老树昏鸦”等九大意象群的组合艺术。 深入探讨“以乐景衬哀情”的反衬技巧，帮助学生理解元曲中的情感变化。 通过意象组合的分析，帮助学生理解元曲的艺术表现力。 叹“断肠人”： 结合元代社会背景与作者生平，探究“夕阳西下”的象征意义。 拓展赏析古代思乡诗常见意象，如明月、杨柳等，帮助学生理解思乡诗的共性。 引导学生体会诗人对故乡的深切思念，感受元曲中的思乡之情。 课堂小结： 总结元曲的主要内容和情感，强调诗人对故乡的深切思念。 强调元曲中的意象及其象征意义，帮助学生理解元曲的意境。 布置作业： 要求学生背诵元曲，默写元曲。 要求学生写一篇短文，分析元曲中的意象及其象征意义，字数不少于300字。 通过这套PPT课件，学生能够系统地学习《天净沙·秋思》这首经典元曲，不仅能够理解元曲的语言美和情感美，还能通过多维度的解读，深入体会元曲的文学价值和思想内涵。