人教版新课标小学数学一年级下册两位数加一位数(不进位）说课稿3篇（内容丰富）

二、说教法课标指出：数学教学是数学活动的教学。而教师在教学活动中的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新的知识，经历探索过程。情景教学法 操作实验法 发现法成为了我本节课的采用的教学方法和手段。三、说学法一年级的孩子在数学学习中更喜欢生动有趣的学习情境和形象具体的直观操作，用丰富多彩的游戏能更好地吸引他们的注意，更能激起他们参与学习活动的热情。孩子们在这节课中将通过操作实践，观察分析，合作探究等学习方法，主动参与获取知识的过程。四、说教学过程本节课我安排了四个教学环节：（1）情景引入 激发兴趣（2）操作实践 探索算法（3）自主尝试 发散思维（4）拓展练习，总结全课。在教学中要充分挖掘教材本身所具有的激励因素，让孩子明确数学与实际生活的密切联系并感受数学在生活中的价值，以此激发孩子学习数学的愿望和动机。